[@illarion]

Сообщение от Семиход

[/COLOR]
Вот уж не знаю... комплимент это или как В год развала я пошел во второй класс школы.

Вот теперь, когда я приблизительно знаю ваш возраст, примите это исключительно, как комплимент. Приятно осознавать, что человек, будучи достаточно молодым, рассуждает и имеет жизненную позицию как у зрелого индивидуума.

Что касается сравнения преподавателей советской и постсоветской школы, то тут у нас разные примеры. Дело в том, что в год когда вы пошли в третий класс, я подал документы на получение второго в/о, уже платного. Поэтому могу сравнить и сделать следующие выводы.
Хоть преподаватели во втором вузе были еще советской закалки, но демократия и гласность сняли с них некоторую ответственность и обязательства по качественному преподаванию. А возможность дополнительного заработка, преподавая у нас, позволила им считать наши лекции и занятия приятным времяпрепровождением без сильного напряга нас чему-то научить. Типа деньги уже заплачены, можно дурака валять.
Именно это и укрепило меня во мнении, что платное обучение - не есть вэри гуд.
Если есть доп. стимул - должна быть и ответственность за результат.

А в целом - проблемы в нашем образовании носят системный характер и зависят не только от преподавателей.

---------- Сообщение добавлено в 00:59 ---------- Предыдущее было в 00:39 ----------

Сообщение от Tiger

Ну давай вспомним "успехи" в Афганистане, Чечне? Где ж был тот грозный ВПК?

Грозный ВПК тут не причем. Здесь был человеческий фактор. Не нужны были командованию быстрые победы. Хотя все можно было решить если не в считанные часы, то в считанные дни. Это про Чечню.
В Афгане ядерное оружие не собирались применять. А применяли исключительно те виды вооружения, которые были там эффективны - артиллерия ("Грады", минометы) и авиация. На тот момент достаточно современные.