[@no name]

@Вик, в гимназиях раньше и греческий с латынью учили. Я не за насильное навязывание, а за расширение использования, но только начинать надо от совсем маленьких, от садика, не раз в неделю день мовы, а два-три, казкi такие интересные на мове, вершы, утренники какие нибудь тематические, калядки у нас в садике проводились, очень детям нравились. А не так что дома на русском, в школе на русском, а потом паспорт приходишь менять и тупишь карточку на мове заполнить не можешь. Или в старших классах русскоязычной школы резко физику, химию, высшую математику на мове, конечно маразм. А вот история Беларуси, география на мове вполне.
Просто по английскому они учат темы, типо кошка возле стола, под столом, на столе, я из Гомеля, меня зовут, у меня есть сестра и т.п. а по мове устные зарисовки и пераказ творау Я.Колоса. И как они русскоязычные с бухтобарахты могут Коласа переказаць в 10 лет? Если считают, что это второй наш государственный язык, естественно должно больше часов быть на изучение. Низкие оценки у детей по мове как только изложение какое нить или сочинение. Или тогда пусть оставляют один русский государственный, мову факультативно для желающих.
И не считаю что владение мовой лишние знания. Не такой уже это сложный предмет. А при талантливых педагогах еще и интересный.